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网评:“斜杠老师”可别顾了赚钱丢了主业

(原标题:央视网评丨“斜杠老师”,可别顾了赚钱丢了主业)

近年,社交网络流行一种说法叫“斜杠青年”,意思是一个人不止有一种职业身份,除了主业,还能搞搞副业。随着高校管理体制的灵活化与多元化,大学老师中的“斜杠青年”和“斜杠中年”,也越来越多。

有的办企业当老板,有的奔忙于各个讲座会场,有的热衷上媒体当专家,实在不行,还可以去校门口的考研机构兼职辅导。总而言之,都比当老师挣得多。

高校教师社会地位高、职业路径明确、稳定性强,是人人羡慕的“好饭碗”,但另一方面,和大部分工薪阶层一样,属于“挣死工资”的。老师们寒窗苦读数十年,想用知识换取更大价值,为自己和家人争取更好的生活,这一点无可指摘。相关部门甚至多次出台指导意见,鼓励高校推进“产学研一体化”,允许高校老师兼职,一方面把研究成果转化为先进生产力,一方面活跃老师的积极性,给知识以更大尊严。

但这些鼓励与引导,有个铁打不变的大前提是“搞好教学”。这个尺度并不好把握。老师的精力和时间都有限,忙起来顾此失彼在所难免。

在现实中,我们也确实看到一部分大学老师终日奔忙,从一个讲座现场奔赴向另一个讲座现场,有的打着“飞的”赚外快,有的下课卡着点出门,丝毫不理会学生答疑的要求,还有的在辅导班上神采奕奕、口若悬河,正儿八经上课时却无精打采、宛若泥塑。

这也不难理解,如果按照“一切向钱看”的标准衡量,完成常规教学任务所得当然不如赚外快来得实惠,更别提下功夫琢磨如何改进教学、与学生建立更深入联系。

还有一部分老师,让学生为自己创办的公司打工,美其名曰“实习”,实则权益、安全甚至自愿性都难以得到保证,是名副其实的廉价劳动力。2016年,华东理工大学的一研究生就在老师的企业中因事故罹难。尽管“教授经商”是促进科研与应用紧密结合的有效手段,但如果拿捏不好尺度、分配不好精力,就会反噬主责主业,造成学生和学校的双向损失。众生皆苦,治学最苦。通往真理和科学的道路上,往往不是鲜花与掌声,而是常人难耐的枯寂贫寒,但这就是大师们的勋章,是象牙塔尖最崇高的坚守。

大学之道,在明明德。教书育人,一者在于知识的代际传承,更重要的还是以身作则,为学生扣好人生的第一粒“扣子”。“重商之风”掠过之地,皆会开出“金钱至上”的恶之花。初入大学的少年们价值观还未定型,如果得不到踏实、淡泊良好风气的滋养,走入社会后也会功利、浮躁,难成大器。

时逢教师节,这应当再次引起全社会的警醒与思考。在一个人人都追求更高质量生活的多元社会,我们并不是苛求高校老师一定要苦守瓦寒窑、枯坐冷板凳,但面对赚钱经商与教学科研的矛盾时,一定要把牢心中那杆秤。多一些“天真”,少一些功利,多几分使命感,少一点利欲心。因为你们所从事的职业,是“太阳底下最光辉”的,事关子孙后代、千秋基业!

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